2.同伴关系问卷
采用同伴提名法评定儿童的同伴接纳与拒斥情况。要求被试分别写出自己在班里最喜欢的3个同学和最不喜欢的3个同学。喜欢记作“积极提名”，不喜欢记作“消极提名”，积极提名的次数以正分表示，消极提名次数以负分表示，二者相加后得到“同伴关系”分数。
3.学业成绩
评定学业成绩的方式有很多种，如日常授课的成绩、作业成绩、学生平时的表现（包括在班级各种活动中的表现）等。一次考试成绩不可能全面反映一个学生的真实学习能力，因此，在研究中不仅收集了期末考试成绩，还对学生的班主任进行了访谈，了解是否存在本次考试发挥严重超常或失常的学生，如果存在予以剔除，最后将语文、数学和英语期末成绩在本班内标准化后相加作为小学生的学业成绩指标。
（三）研究程序
首先，以班级为单位发放“努力控制问卷”和“致家长的一封信”，由学生带回给父母。父母根据指导语自愿填写，次日再由学生将填好的问卷交还给班主任老师。
